Le Centre national d’évaluation des apprentissages (CNEA) a lancé, ce mardi 11 février 2025 à Lomé, une analyse approfondie des programmes d’enseignement du préscolaire.
Ces travaux, qui se déroulent dans les locaux du ministère des Enseignements primaire et secondaire (MEPS), réunissent les cadres du CNEA, des directions techniques et des experts pédagogiques du MEPS. Ils sont accompagnés par des personnes ressources et un consultant international chargé d’appuyer le processus.
L’objectif de cette démarche est d’examiner le programme d’enseignement sous un double prisme : une analyse verticale et horizontale. Il s’agit de sélectionner les compétences et objectifs spécifiques à évaluer dans les principaux domaines d’apprentissage, à savoir : Langues et Communication, Mathématiques, Sciences et Technologie.
Madame Pyahalo KEBINA, directrice du CNEA, et Monsieur Atabanam SIMBOU, consultant en charge du développement des outils d’évaluation, ont salué l’alignement stratégique du MEPS. Ils ont insisté sur l’importance de disposer d’outils adaptés au programme national et définis sur la base d’objectifs évaluables pertinents.
Ces travaux, prévus sur deux jours, s’inscrivent dans une initiative amorcée le 27 janvier 2025. Elle s’aligne sur les orientations du ministre, Prof. Dodzi Komla KOKOROKO, visant à renforcer la mise en œuvre du Plan sectoriel de l’éducation (PSE) 2020-2030 et à contribuer aux objectifs de la Feuille de route gouvernementale 2020-2025.
Parmi les réformes en cours figure la création du CNEA, avec pour mission de développer des outils d’évaluation adaptés aux réalités du pays. L’objectif est d’analyser les acquis scolaires, identifier les difficultés des élèves, proposer des solutions de remédiation et produire des indicateurs clés pour améliorer la qualité du système éducatif.
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