Les acteurs clés du ministère des Enseignements primaire et secondaire (MEPS), accompagnés des parties prenantes du système éducatif togolais, se sont réunis du 27 au 31 janvier 2025 pour élaborer un cadre cohérent d’évaluation des apprentissages des cycles préscolaire, primaire et secondaire.
L’atelier, organisé par le Centre national d’évaluation des apprentissages (CNEA), s’inscrit dans le cadre du Projet d’amélioration de la qualité et de l’équité de l’éducation de base (PAQEEB). Cette initiative marque une étape déterminante dans le développement d’outils d’évaluation adaptés aux réalités éducatives du Togo.
L’évaluation des apprentissages est essentielle pour suivre la performance des élèves, diagnostiquer leurs difficultés et fournir des données utiles aux décideurs afin d’améliorer le système éducatif. Conscient de cet enjeu, le ministre Prof. Dodzi Komla Kokoroko a créé le CNEA avec pour mission principale de concevoir des outils d’évaluation conformes au programme scolaire national et tenant compte des spécificités locales.
Pendant cinq jours, les participants, guidés par le consultant international Atabanam Simbou, ont opéré des choix techniques pour structurer ce cadre d’évaluation et développer des outils de mesure adaptés au contexte togolais.
Ce dispositif permettra au CNEA de piloter la conception et la mise en œuvre d’évaluations nationales standardisées. Il contribuera à identifier les difficultés d’apprentissage des élèves et à ajuster les stratégies pédagogiques pour une amélioration continue de la qualité éducative.
Madame Pyahalo Kébina, directrice du CNEA, a souligné que cet atelier a également renforcé les compétences des acteurs éducatifs pour garantir l’effectivité des évaluations basées sur des outils contextualisés.
L’Inspecteur Komlan Nouwossan, Doyen de l’Inspection générale de l’éducation, a salué cette initiative, rappelant l’importance d’outils d’analyse adaptés pour mieux comprendre et améliorer les performances scolaires au Togo.
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