La rentrée scolaire 2024-2025 au Togo débutera officiellement le lundi 16 septembre 2024, marquée par une ambition renouvelée de modernisation et d’efficacité du système éducatif.
Dans une communication datant du 9 septembre 2024, Professeur Komla Dodzi Kokoroko, ministre des Enseignements primaire et secondaire, a présenté les priorités de cette nouvelle année scolaire, placée sous le thème : « Une école au service des compétences réelles de la vie ».
Une école tournée vers les compétences de la vie
L’année académique 2024-2025 sera le théâtre de la poursuite des grands chantiers de réformes, notamment l’accélération de la construction de salles de classe et le renforcement du déploiement des enseignants. L’objectif principal reste d’adapter l’école aux besoins réels de la société, en mettant un accent particulier sur l’acquisition de compétences pratiques et essentielles pour la vie quotidienne.
Parmi les axes prioritaires figure la mise en place d’écoles-projets. Chaque établissement scolaire devra désormais concevoir un projet éducatif, intégrant les apprentissages spécifiques. Ce projet s’articulera autour de trois phases : conception, mise en œuvre et accompagnement pédagogique. Chaque phase sera appuyée par une documentation-synthèse, du matériel adéquat et des ressources humaines qualifiées.
Renforcement du personnel enseignant et administratif
Le déploiement optimal et efficient du personnel enseignant constitue un autre pilier clé de cette rentrée. Grâce à une gestion numérique améliorée, les alertes instantanées et le suivi précis des allocations seront possibles, garantissant une répartition plus équitable et mieux contrôlée des ressources humaines. À ce titre, la formation continue des enseignants sera également renforcée, avec une troisième promotion d’Élèves-Professeurs d’École (EPE) prévue pour décembre 2024, ainsi que la formation de 134 nouveaux formateurs.
Pour une meilleure gestion des performances scolaires, des outils d’évaluation innovants seront introduits. Il est question d’actualiser les fichiers d’immatriculation des élèves, d’instaurer une notation par notion, et de mettre en place des fiches de performance. Ce dispositif vise à assurer la fiabilité des données afin de permettre des analyses statistiques précises et des stratégies adaptées.
La digitalisation au cœur de la formation continue
Le ministre a souligné que les besoins en enseignants formés sont aujourd’hui couverts de manière satisfaisante. Toutefois, la formation continue des enseignants sera intensifiée et modernisée, notamment par l’introduction de la digitalisation et la mise en place d’un plan directeur couvrant plusieurs niveaux d’enseignement. Cette approche vise à répondre aux besoins spécifiques des enseignants et des élèves, en s’appuyant sur des outils modernes.
Engagement des acteurs et poursuite des réformes
Pour cette nouvelle année scolaire, le ministère mise sur une implication accrue des différents acteurs de l’éducation, notamment les enseignants, les inspecteurs et les directeurs régionaux. Les dix orientations stratégiques définies lors de l’année précédente seront poursuivies, en particulier l’introduction des sciences humaines et de la citoyenneté dès le préscolaire et le primaire, ainsi que les actions en faveur de la modernisation du système éducatif togolais.
En conclusion, le ministre Kokoroko a exprimé sa confiance quant à la réussite de cette année académique, soulignant que la mise en œuvre des différentes réformes devrait permettre de faire progresser le système éducatif vers une modernisation accrue. Il a également insisté sur l’importance de la cohésion nationale, des valeurs citoyennes, et de l’intégration des nouvelles technologies pour répondre aux exigences du développement durable.
Il a enfin lancé un appel à l’engagement de tous les acteurs du secteur pour assurer le succès de cette année scolaire ambitieuse et prometteuse.
